班级书店名称,初二买哪种辅导书更好

本文目录

• 1.初二买哪种辅导书更好
• 2.开教辅类书店赚钱吗
• 3.老师想给班级的45名同学每人买一本书每本书的售价是9元
• 4.大班社会活动:《图书的家》活动反思

初二买哪种辅导书更好

对于数学，浙大的《培优提高班》还可以，如果想要做一点难题的话，那么这本书的课外拓展就一定要好好做，另外，对于你自己的能力，可以选一些适应的题。还有，可以对你比较薄弱的几个专项买不同的书，比如龙门书局的专项练习。

物理嘛，不仅是物理，在《中考捷径》里生物、化学都有，你可以好好地在书店看一下。专项练习也是不可以少的，《倍速》也可以，是与教材同步的，比较基础，可以巩固一下基础。

语文是《陈涉世家》英语是《能力拓展练习》

希望能采纳！

谢谢！

开教辅类书店赚钱吗

教辅类书店开店流程：

一、前期准备

1. 由于教辅书籍是一类有时效性的产品，因此在涉足这个行业前，创业者须熟悉书店周边学校对教辅版本的要求。通常来说，教辅因各个地区而异，店主要弄清行情再进货。

2. 门面最好能租在校门口，15~25平方米左右，装修须简单、明亮，书籍最好按科目进行分类，其次是按系列进行分类，比如奥林匹克竞赛系列等。

二、进货渠道

1. 各种教辅书籍网站。这类网站的书籍批发价格一般在标价的3~5折，选择余地较大，进货方便省事。

2. 各地的大型书刊批发市场。这类市场的书籍批发价格一般在标价的3~6折。与网络进货相比，此类进货渠道的优势在于，店主可以现场挑选书籍的内容和质量，劣势在于浪费时间和精力。

教辅书籍进货的渠道主要为以上两种，本刊特别强调，切勿进购盗版书籍，这将可能直接导致小店因无法建立声誉，导致经营不善继而倒闭。

三、经营策略

1. 开业促销。开业时，可在店门口做一个展板，将一些有噱头的教辅书的海报、酬宾特价信息等登在上面。促销方面，可以采用搭配销售，譬如购买某系列语文、数学、外语教辅，送物理、化学或政治教辅一本，相当于买三赠一；也可以直接打折：“买两本打九折”、“买三本打八折”、“买五本打七折”等。

2. 开拓“资源”。这里所谓的资源，主要是指书店附近学校的老师和校办公室。由于学校从每学期开学到放假，都会在不同时段让学生购买教辅材料，并且一般只会指定某种系列教辅，而不会统一购买或指定学生到某个固定书店购买。店主可以先去校办公室或教导处，了解学校对各年级教辅材料的要求，譬如需要什么出版社出版的什么系列的教辅，然后谈合作——年级统一在书店购买教辅，一次性可给予七折优惠。

如果该校比较忌讳这类合作，店主可以一些公益性活动来抓住校方眼球，如赠送一批二手图书给校图书馆等。如果跟学校高层谈判失败，可再私下与班主任、科任老师谈，一个学校各个年级加起来，至少有二三十个班级，只要能抓住2~3个班，书店基本上就能盈利。

老师想给班级的45名同学每人买一本书每本书的售价是9元

最低45本,一本6元,共计270元.大于50,小于300.

270元九折的话是243元,300元八折的话是240.

应该是买满300元,即买50本,付240元,剩余5本书

大班社会活动:《图书的家》活动反思

活动目标：

1、通过交流讨论，比较图书馆和书店的不同功能。

2、体验借书和购书的不同方法，感受亲子合作的乐趣。

活动重难点

重点：寻找图书的家，积累借书和购书的经验。

难点：比较图书馆和书店的不同功能。

活动准备

1、提前通知家长活动的时间和内容，提醒家长带上相机、图书证等。

2、教师联系好附近的书店和图书馆或者超市的`图书区，定好活动的日期。

3、做好出行前的安全预案和安全教育。

4、幼儿用书第3册第2~3页。

活动过程

（一）布置任务

1、书的家在哪里

2、明确任务

请家长和幼儿围绕“寻找书本的家”开展参观活动，同时要求幼儿在家长的协助下完成将书带回幼儿园新家的任务。请家长用相机拍下幼儿找书、借书或买书这些过程，为回到幼儿园交流做好准备。

提醒家长，在活动的过程中注意幼儿的安全，并遵守公共场所的规范。

（二）我们出发啦

1、在超市里怎么找到书的家？

超市里的书是怎么归类摆放的？

在超市里怎么购买一本书？（请幼儿独立购买一本书。）

2、书店组任务卡。

书店有几层楼？每层楼卖的是什么类型的书？儿童书籍在书店的第几层？书籍是怎么归类摆放的？书店的工作人员是怎么工作的？

请幼儿在书店里独立购买一本喜欢的书。

3、图书馆组任务卡。

图书馆有几层楼？每层楼的功能是什么？在阅览室里要注意什么问题？图书馆的工作人员是怎么工作的？

请尝试自己借一本书

（三）回园集中，讨论交流。

1、分组交流

每个小组交流、讨论参观的收获。

一每个小组选一户家庭作为代表，总结组内任务完成情况，主功购书、要由幼儿做汇报，家长配合播放图片

2、分组汇报

分三个小组进行汇报

3、教师小结：通过今天的活动，幼儿们了解了书的不同存放地点了解了图书馆和书店不同的功能，更学会了借书和购书的本领。希望家长们能经常带孩子去这些场所借书、看书，激发孩子爱书的情结。

活动延伸

1、在班级图书区开展看书、借书，买书的游戏活动。

2、和家长合作精选一些借书，买书、书店布局、图书馆布局的照片做成展示册，放置在阅读区e书从请幼几将家中的书房布局拍成照片。教师利用日常谈话活动时间，引导幼儿相互交流沟通。

3、谈话活动：除了图书馆、书店、超市，书的家还会在哪里？请家长定期带幼儿去书店、图书馆等地体验购书、借书、看书的乐趣。

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