叶圣陶的教育名言，小学现代教育思想的名言

小学现代教育思想的名言

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

先相信你自己，然后别人才会相信你。

叶圣陶的教育名言

篇1：叶圣陶的教育名言 1.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

2.端正教育思想是改革教育最紧要之点。

3.国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

4.学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

5.在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

6.或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

7.把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。

8.无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

9.文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

10.凡为教者必期于达到不须教。

11.在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

12.教师工作者的全部工作就是为人师表。

13.教师并非教书，而是教育学生。

14.读书忌死读，死读钻牛角。

15.德行须从民主来修养。

16.各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

17.所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

18.各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

19.在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

20.尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

21.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

22.养成习惯，换个说法，就是教育。

23.当教师的人，应当讲究修养。

24.教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

25.品德教育重在实做，不在于能说会道。

26.教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

27.小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

28.教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

29.教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。

30.教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

31.教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的`陶治培养其直觉、感情和想像。

32.就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

33.教是为了达到不需要教。

34.师范教育是推进和革新教育事业的根本。

35.教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

36.只有做学生的学生，才能做学生的先生。

37.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

38.教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

篇2：叶圣陶的教育名言

1、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

2、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

3、教是为了达到不需要教。

4、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

5、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

6、凡为教者必期于达到不须教 类别：教育

7、养成习惯，换个说法，就是教育。

8、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

9、当教师的人，应当讲究修养。

10、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

11、端正教育思想是改革教育最紧要之点。

12、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

13、教师并非教书，而是教育学生。

14、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

15、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

16、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

17、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

18、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

19、教师工作者的全部工作就是为人师表。

20、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

21、读书忌死读，死读钻牛角 类别：学习

22、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

23、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

24、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

25、品德教育重在实做，不在于能说会道。()

26、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

27、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 类别：教育

28、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

29、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

30、德行须从民主来修养。

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