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叶圣陶的教育名言,小学现代教育思想的名言

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小学现代教育思想的名言

你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。

骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

先相信你自己,然后别人才会相信你。

叶圣陶的教育名言

篇1:叶圣陶的教育名言 1.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。

2.端正教育思想是改革教育最紧要之点。

3.国文是儿童所需要的学科,国文是发展儿童心灵的学科。

4.学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

5.在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位。

6.或说写似技能而非技能,实际是其人的表现。

7.把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。

8.无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。

9.文当然要作的,但是要紧的在乎做人。

10.凡为教者必期于达到不须教。

11.在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。

12.教师工作者的全部工作就是为人师表。

13.教师并非教书,而是教育学生。

14.读书忌死读,死读钻牛角。

15.德行须从民主来修养。

16.各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。

17.所谓教师之主导作用,其义在引导,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。

18.各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。

19.在现代中国做一个人,决不可放弃丰富自己,充实自己的每一个机会。

20.尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

21.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

22.养成习惯,换个说法,就是教育。

23.当教师的人,应当讲究修养。

24.教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。

25.品德教育重在实做,不在于能说会道。

26.教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。

27.小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

28.教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。

29.教育工作不限于课堂教学,课堂教学课外活动一起抓,才能使学生受到更多的实益,打下德、智、体全面发展的基础。

30.教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

31.教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的`陶治培养其直觉、感情和想像。

32.就作用的方面说,进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说,进步的教育偏重自得。

33.教是为了达到不需要教。

34.师范教育是推进和革新教育事业的根本。

35.教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。

36.只有做学生的学生,才能做学生的先生。

37.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。

38.教训对于儿童,冷酷而疏远;感情对于儿童,却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

篇2:叶圣陶的教育名言

1、所谓教师之主导作用,其义在“引导”,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。

2、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

3、教是为了达到不需要教。

4、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。

5、各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。

6、凡为教者必期于达到不须教 类别:教育

7、养成习惯,换个说法,就是教育。

8、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。

9、当教师的人,应当讲究修养。

10、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。

11、端正教育思想是改革教育最紧要之点。

12、或说写似技能而非技能,实际是其人的表现。

13、教师并非教书,而是教育学生。

14、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

15、小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

16、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

17、教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。

18、就作用的方面说,进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说,进步的教育偏重自得。

19、教师工作者的全部工作就是为人师表。

20、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

21、读书忌死读,死读钻牛角 类别:学习

22、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

23、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

24、只有做学生的学生,才能做学生的先生。

25、品德教育重在实做,不在于能说会道。()

26、教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。

27、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。 类别:教育

28、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

29、教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。

30、德行须从民主来修养。

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