学校教育在个体发展中的作用，学校教育对个体发展的功能包括什么

更新：2023-07-07 10:41 发布：小编

学校教育在个体发展中的作用

1、教育促进了个体的个性化和社会化：1．个体个性化。个性化是个体独特性的表现。作为社会生活中活生生的个体，不可能具有千篇一律的个性、人格和行为习惯。个性化反映的是在继承前人基础上的发展和革新，其核心就是个体在社会实践活动中自主性、能动性、独特性和创造性的挖掘和提升。2．个体社会化。社会化是个体学习社会的行为规范、内化社会的价值观、获得适应社会生活的知识和技能，并使这些社会性的价值成为自我的一部分的过程。社会化的过程没有终点，它是一个连续不断的过程，并不断调整着个体的认知和观念以及个体行为。社会化的内容主要包括社会的文化价值规范、社会的需求、个人作为社会成员的技能、社会角色在不同情境下的转化，而教育是社会化的基本途径。

2、学校教育在人的身心发展中具有主导作用。学校教育对人的身心发展的影响是比较全面、系统的，良好的学校教育对个体的身心发展起着主导作用。但学校教育的主导作用也只有在一定的条件下才能实现，并不能无限地发挥作用。

学校教育对个体发展的功能包括什么

【答案】：A,B,C,D

ABCD[解析]学校教育对个体发展的功能包括：引导和培养、塑造个体发展；加速个体发展；具有延时价值；开发个体特殊才能．

学校教育在个体发展中的作用是万能的

学校教育在人的发展中起什么作用口诀

作用如下：

1、学校教育是以文化影响为主体的环境，影响着学生的主要环境形式是教材，有利于青少年身心发展；

2、学校教育是有目的、有组织的、自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的；

3、学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教；

4、学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年、儿童集中精力受教育，适合青少年、儿童的身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。

简述学校教育在人的身心发展中所起的作用和意义

1、学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会规范，即个体社会化。

2、学校教育具有加速个体发展的特殊功能，即个体个性化。

3、学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。

4、学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

扩展资料：

一、教育特点

1、组织的严密性

教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。

学校教育是制度化的教育。学校教育具有严密的组织结构和制度。从宏观上说，学校有各级各类、多种多样的体系结构。

从微观上说，学校内又有专设的领导岗位和教育教学组织，有专司思想、政治、教学工作、总务后勤、文体活动等专门组织机构，还有一系列的严密的教育教学制度，如此等等，是社会教育和家庭教育形态所不具备的。

2、作用的全面性

学校教育对人的发展作用是全面的。社会教育和家庭教育对人的成长影响多少都带有一定的偶然性，影响的范围也往往只侧重在某些方面。

而学校教育是全面培养人的活动，它不仅要关心教育对象的知识和智力的增长，也要关心学生的思想品德形成，还要照顾受教育者的身体健康成长。培养塑造全面完整的社会人，是学校教育的特有职责。而这一职责也只有学校教育才能承担起来。

3、内容的系统性

适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。社会教育和家庭教育在教育内容上一般具有片断性。即使是有计划性的社会教育，也往往是阶段性，就其知识总体来说也具有片断性。

学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。

二、教育目的

1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其中》，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习的教育目的的思想，即教育要使学习者“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。这一思想很快被全球各国所认可，并被称为学习的四大支柱。

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