小学环境描写的作用，环境描写的作用是什么

更新：2023-07-10 12:12 发布：小编

小学环境描写的作用

交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题。

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。同时，人物性格有时也反作用于环境。写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和社会环境。写好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。

客观描写是比较真切地再现景物原形的描写，通过写景来写情，即我们所说的“借景抒情”。主观描写是指作者带着主观情感去写客观景物，自觉或不自觉地把主观感情融入景物之中，这在写作中称作“寄情于景”。

环境描写的作用是什么

【摘要】环境描写在非写景的作品中并不以主要内容出现，但是，却往往在作品中起到非常重要的作用。环境描写对人物心理、环境渲染、主旨深化等有很重要的作用。茹志鹃的短篇小说《百合花》曾得到茅盾的高度称赞。故事发生在1946年中秋这一个特殊的战争环境下，作者在作品中先后7次进行了环境描写，那么，这些环境描写在这部作品中起到了那些作用呢,

【关键词】《百合花》;环境描写;作用

茹志鹃在1958年发表的短篇小说《百合花》描写的是解放战争时期的一个小场景。作者用这一个小小的场景写出了一首“没有爱情的爱情牧歌”，为当时的文坛带来了一股清新的风气。茅盾曾称赞《百合花》“是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。”作者用细腻的笔墨写出了在战争环境下“不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，

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便一闪而过，然而人与人之间，就在这一个刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”最美好最纯洁的感情。小说以1946年的中秋为时间段，以包扎所为主要地点，歌颂了在战争环境下发生在新媳妇与小通讯员之间最美好最纯真的感情。而在这篇作品中，作者有7处笔墨对这个特殊的环境进行了描写，对情节的发展和主旨的表达起到了不可忽视的作用。下面，我从作用方面对作品中的环境描写进行分析。

一、正反对比，烘托心情

“一切景语皆情语”，作品中对环境的描写往往不会无的放矢，或烘托心情，或为后文留下伏笔，都有其特定的作用。《百合花》中第一处环境描写出现在故事开始不久，“我”和通讯员去包扎所的路上。下过小雨后的庄稼地，被“雨水冲洗的青翠水绿，珠烁晶莹。”就连“空气里也带有一股清鲜湿润的香味”。可见面对这种美景，“我”的心情是愉悦的，所以连空气都是香的。但接下来的一句环境描写完全破坏了这种氛围。“要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集呢～”将炮火置于美丽的清晨，用前后反差的环境描写烘托出人物的心情。面对这种情况，“我”的心里更多的是无奈，也表现出了讨厌战争破坏美好事物的厌战心理。

二、描写环境，突出环境恶劣

小说的第二处环境描写写的是包扎所的情况。包扎所在一

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个小学里，大小六间房子组成品字形，“中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。”这是包扎所的整体情况。有几个卫生员在弄纱布棉花，“满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。”就是这几句话，就把故事的主要地点交代清楚了。废弃的的小学，荒芜的野草，简陋的病床，忙碌的卫生员，无不体现了在战争环境下我军条件的艰苦，环境的恶劣。而正是这样艰苦的环境，才让发生在这里的故事更加真实感人。“我”、新媳妇、小通讯员就是在这样的环境里完成了告别仪式。正是在这样艰苦环境下的纯洁的感情才更让人感动和珍惜。这样的环境描写虽不是最重要的，但却是必不可少的。

三、前后照应，为后文做铺垫

“我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。”这就是小说的第三次环境描写，作者把这一次的环境描写给了新媳妇的院子。这短短的一句环境描写，特别是“红额的门帘”和“鲜红的对联”是寓意颇深的，结合后文可知道，这里面住的是一个过门才三天的新媳妇。这就不难理解这两个“红”字。在这里，环境描写就为后面的情节做了铺垫，前后照应。并且，“我”和小通讯员都没有注意到这一层含义，“我”是在新媳妇拿出洒满白色百合花的新被子时才明白，而小通讯员直到有人告诉他才知道。这也写出了小通讯员涉世

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不深、单纯的性格特点，有助于人物性格的塑造。

四、渲染气氛，营造环境

小说中的故事是发生在中秋节这一中国传统节日的时候，这本来就已经让人无奈了，但偏偏这一天还有一轮满月，以乐景衬哀情，这更加渲染出一种悲凉的气氛。这一次的环境描写正是敌我两方发起总攻开始的情景，作者用墨也相对较多。“天黑了，天边涌起一轮满月。”“照明弹也一个接一个的升

起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。”月亮如此圆的一个中秋夜，正应该是最美好的时候，而“我”也正好想起了家乡的中秋节，可偏偏“连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。”一切都只是因为在这样的“白夜”里进攻，要付出的代价太大。等到总攻开始的时候“我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹。”而当断断续续有伤员下来的时候，“包扎所的空气立即紧张起来。”环境自然没有自己的感情，所以自然也不会紧张，但是人类却是有感情的，当人类把自己的感情加注到环境中去得时候，环境也就有了感情。很显然，在这里不是空气紧张了，而是包扎所里的同志们紧张了。战争本就是残酷的、紧张的，而在战争前对环境的描写进行艺术性的处理，可以将这种紧张与残酷的氛围渲染出来，有利于小说表现出一种跌宕起伏的

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感觉。而《百合花》恰恰做到了这一点。

五、揭示心理，深化主题

小说在前面的环境描写中也有几处揭示了作者的心理，但是都没有最后一处环境描写表现的强烈。作者最后一处环境描写用字不多，用短短的40个字写了三句话。第一句“前面的枪声，已显得稀落了。”用十一个字点出了现在的战争状况，表示这一晚的战事已经快要结束或是要进入下一个阶段了。“感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。”这一句点出了现在的时间还是在半夜，但因为“我”的错觉是这一句话意味无穷，为什么我会感觉天快亮了,那是为了深化希望战争早点结束这一主题，“我”希望天亮了，这样就不用打仗了，“我”内心所担心的小通讯员也不会有危险了。而其实还是在半夜，说明事情并不会像“我”所想的一样进行，是不是也暗示着小通讯员的命运与我所想的想违背呢,而第三句环境描写“外边月亮很明，也比平日悬得高。”更是极尽升华，就是这样一个比往常还要美丽的夜晚，见证了小通讯员绚烂的死亡，这是不是大自然送给他的礼物,这后两句反常的描写已经安排好了小通讯员的命运，也揭示了“我”对小通讯员特别的关心的心理，深化了“战争中纯洁的感情”这一主题。

除了以上所分析的五处环境描写外，茹志鹃在《百合花》中还有两处对环境的描写，这两处环境描写都是对家乡的回忆，都出现了在竹海中拖着毛竹的小伙子。

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