教育的名言夸美纽斯，关于教育的名人名言

教育的名言夸美纽斯

把一切知识教给一切人。

求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

犯了过错的人应当受到惩罚，但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。

假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

学校没有纪律便如磨房里没有水。

关于教育的名人名言

1、“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”--夸美纽斯2、“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”--荷兰著名数学教育弗赖登塔尔3、“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”--美国学者布鲁巴克4、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”--德国教育学家第斯多惠

5、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。” --美国心理学家布卢姆6、“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。"--布鲁纳7、“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”--高尔基8、教育的最高目标不是知识而是行动--赫斯宾塞，英国社会学家、哲学家

学习

9、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。--肯尼迪，美国政治家

教育名家名人名言

教育名家名人名言如下：

1、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

2、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

3、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

4、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

5、“人是唯一需要教育的动物。”——康德

6、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁

7、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁

8、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯

9、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生

10、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”——洛克

11、“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”——苏霍姆林斯基

12、“没有爱，就没有教育。”——苏霍姆林斯基

13、“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”——苏霍姆林斯基

14、“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”——卢梭

15、“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。”——卢梭

你知道哪些教育名人名言

1、亚里士多德

在教育史上首次提出“教育要遵循自然”的原则，亚里士多德师承柏拉图，主张教育是国家的职能，学校应由国家管理。他最先提出儿童身心发展阶段的思想，赞成雅典健美体格、和谐发展的教育，提出把德、智、体结合起来促使人的多方面发展。

2、老子

提倡没有教育就是最好的教育，老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然”，就是人应该去效法天地，天地之道是自然法则。“道”所反映出来的那种规律是自然而然的，人应该服从自然。

道家主张培养能够体会自然的“圣人”，以自然天道为教育内容，要求人们完全听任自然，对传统古文化也持反对态度，强调“绝学无忧”，这就从根本上否定了教育，没有教育就是最好的教育。

3、夸美纽斯

夸美纽斯认为教育要适应“自然”秩序，夸美纽斯在《大教学论》中提出了教育应遵循自然规律的观点。他在对自然科学的探讨中发现了自然界存在着普遍的秩序，这种秩序对整个生物界都发生着支配作用。人是自然界的重要组成部分，因此人的教育活动更应该遵循自然法则。

4、卢梭

认为教育必须顺应人的自然天性，卢梭在人性论上主张“性善论”，“凡是出自造物主的东西都是好的，一旦到了人的手中就变坏了”，他认为自然是善的，人性是善的，是社会把人变坏了，要改变这种状况，必须要使教育顺应儿童的天性。

5、裴斯泰洛齐

他教育史上首次提出“教育心理学化”，裴斯泰洛齐认为每个人生来都有天赋的潜能，都要求和可能得到发展；人的发展必须通过教育，教育的首要功能是促进人的发展，尤其是人的能力的发展。教育问题不在于传授专门的知识或专门技能，而在于发展人类的基本能力。

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